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科学

标准物质科学部门强调对自然世界的体验式调查。学生探究科学探究的性质和审查的科学理解模型的功能。澳门正规赌场学生用科学的方法进行调查,并核实基本原则。他们利用电脑,图书馆资源,电子探针和数学评估,量化,并介绍他们的研究。最后,教师 鼓励 学生成为重要的思想家,谁使用的内容,模型和科学的技能,在他们的生活的公民。学生生物学开始,其次是化学。鼓励他们继续在他们多年的研究在这里等理科课程。

生物学
生物学是一本介绍生活在地球上。在标准物质的第一个科学课程,学生探究的基本原理,逻辑和科学的方法,科学探究,科研和报告的假设。在第一学期,学生学习的人口,生态,进化,分类学和系统学,生物化学,细胞和细胞分裂,光合作用和新陈代谢的原则。在第二学期,学生探讨遗传,感染性疾病和免疫系统,以及人体解剖生理学,包括内分泌系统,生殖,生长发育,神经生物学,以及心肺和skeletomuscular系统的原则。

化学
在其各个阶段的成分和物质的行为是本课程的重点。主题包括金属和非金属,粘接,周期表,基本类型的化学反应,气体定律,摩尔和化学计量,有机化学,核化学,溶液(酸/碱和氧化还原)化学,和能量的变化之间的区别。研究强调定性和定量的实验室工作,实验结果的批判性分析,并运用抽象的模型作为解释的基础。

地质学
代尔及其周围地区的地质情况秋季学期的重点。实地考察强调两个以上的十亿多年的地质历史,包括落基山脉的起源, 喷发 关于火山,冰川,科罗拉多河系统的发展,以及证据古老的河流,湖泊,沙漠,沼泽煤炭,海滩和海洋。第二学期将在全球范围,包括主题,如地球的气候,气象,板块构造,火山,地震,水文,环境和自然资源的问题。
生物学和化学是先决条件。

物理
物理学是通过数学的语言来表达的基本自然现象进行调查。物理理论的发展和实验验证是课程的一个组成部分。主题包括运动的描述和通过经典力学模型看出其原因,性质和光的行为,和原子的量子力学模型。的模型作为物理世界的描述的概念,导致知识和世界的人类理解的性质的讨论。
代数2,生物和化学的先决条件。

AP环境科学
在AP环境科学课程的设计是一个大学水平的环境科学课程的等价物。该课程将探讨生态相互依存,种群动态和地质过程的概念。该课程侧重于识别,评估和解决环境问题在当地,地区,国家和全球层面所需要的技能和概念。现场和实验室工作允许第一手观察和环境现象的分析。
生物学和化学是先决条件。

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生物学
生物学是一本介绍生活在地球上。在标准物质的第一个科学课程,学生探究的基本原理,逻辑和科学的方法,科学探究,科研和报告的假设。在第一学期,学生学习的人口,生态,进化,分类学和系统学,生物化学,细胞和细胞分裂,光合作用和新陈代谢的原则。在第二学期,学生探讨遗传,感染性疾病和免疫系统,以及人体解剖生理学,包括内分泌系统,生殖,生长发育,神经生物学,以及心肺和skeletomuscular系统的原则。

化学
在其各个阶段的成分和物质的行为是本课程的重点。主题包括金属和非金属,粘接,周期表,基本类型的化学反应,气体定律,摩尔和化学计量,有机化学,核化学,溶液(酸/碱和氧化还原)化学,和能量的变化之间的区别。研究强调定性和定量的实验室工作,实验结果的批判性分析,并运用抽象的模型作为解释的基础。

地质学
代尔及其周围地区的地质情况秋季学期的重点。实地考察强调两个以上的十亿多年的地质历史,包括落基山脉的起源, 喷发 关于火山,冰川,科罗拉多河系统的发展,以及证据古老的河流,湖泊,沙漠,沼泽煤炭,海滩和海洋。第二学期将在全球范围,包括主题,如地球的气候,气象,板块构造,火山,地震,水文,环境和自然资源的问题。
生物学和化学是先决条件。

物理
物理学是通过数学的语言来表达的基本自然现象进行调查。物理理论的发展和实验验证是课程的一个组成部分。主题包括运动的描述和通过经典力学模型看出其原因,性质和光的行为,和原子的量子力学模型。的模型作为物理世界的描述的概念,导致知识和世界的人类理解的性质的讨论。
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AP环境科学
在AP环境科学课程的设计是一个大学水平的环境科学课程的等价物。该课程将探讨生态相互依存,种群动态和地质过程的概念。该课程侧重于识别,评估和解决环境问题在当地,地区,国家和全球层面所需要的技能和概念。现场和实验室工作允许第一手观察和环境现象的分析。
生物学和化学是先决条件。

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